Значение живого уголка в воспитании детей

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

истья чаще всего зеленые, их много, ими растение поглощает свет, дышит. Дети узнают, что все органы нужны растениям, поэтому их нельзя повреждать, ухаживать надо осторожно. Комнатные растения человек специально разводит для эстетического наслаждения, для того, чтобы в помещении стало красиво. Каждое из них красиво по-своему: листьями, стеблями, цветами. Все растения красивы, если они в хорошем состоянии, растут, цветут. Красота комнатных растений достигается созданием для них хороших условий. Комнатные растения могут плохо себя чувствовать (в этом случае они плохо выглядят), если не удовлетворяются их потребности: бледная окраска листьев, вытянутые стебли бывают при недостатке света; сохнут при недостатке влаги; вянут и гибнут при обморожении; не растут (не дают новых листьев, побегов), не цветут при недостатке питательных веществ в почве.
С помощью воспитателя дети учатся сравнительному анализу: сравнивая растения, находить сходство и различие между ними, замечать интересные особенности внешнего вида. При рассматривании комнатных растений обращает внимание ребят на красоту цветов и листьев, на то, как находящиеся в группе растения украшают комнату. Все это способствует формированию у детей чувства прекрасного.
В процессе систематического ухода за растениями у детей формируются определенные трудовые навыки. Они учатся внимательно относиться к ним, заботиться. Планируя работу, мы учитываем конкретные условия: уровень знаний и умений детей своей группы, особенности природного окружения.
Кроме постоянных растений в уголке природы могут находиться временные объекты природы, например, миниогород на окне - лук, чеснок, овес и др. культуры, выращиваемые в ящиках в холодное время года. С приходом весны, мы с детьми выращиваем цветочную рассаду однолеток для уч

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: