м, кусочком яблока; дидактическая игра «Сложи птичку».
Используемые технологии:
Технологии по познавательной деятельности;
Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;
Игровые технологии.
Ход занятия
ВоспитательДети
Организационный момент.
Здравствуйте, дети. Будет садиться на свое место тот, кто назовет признак зимы.
Мотивация.
Раздается стук в дверь.
В гости к ребятам приходит Незнайка (кукла). В руках у него кормушка. Незнайка здоровается с ребятами и рассказывает им историю: «Ребята, я очень люблю птиц, мне их жалко, ведь зимой на улице холодно и я сделал им домик – кормушку. Повесил ее на дерево. Но птицы, покружив над кормушкой, улетели.
- Почему они пролетели мимо и не сели на мою кормушку?
Основная часть.
Воспитатель.
Правильно, Незнайка забыл положить корм на кормушку и птицы пролетели мимо.
Незнайка. А я совсем забыл про корм, да и не знаю, что птицы любят кушать. Ребята, помогите мне лучше узнать птиц.
Воспитатель:
Давайте познакомим Незнайку с разными птицами, расскажем об их повадках, и о том, чем они любят полакомиться зимой.
Отгадаем загадки и увидим птичек
Я весь день ловлю жучков.
Уплетаю червячков,
В теплый край я не летаю.
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый ….
- Красногудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
А по каким словам вы догадались, что это снегирь?
А что значит красногрудый?
- Непоседа, невеличка,
Желтая почти вся птичка.
Любит сало и пшеничку.
Как зовут ее?
Как вы догадались? Что значит невеличка?
Окраской – сероватая, повадкой – вороватая,
Каркунья хрипловатая.
Какие слова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>