ногах --
Не провалишься в снегах,
А проедешь без труда,
Только лягут два следа. (Лыжи и палки)
Неразлучные два братца
До зимы в углу хранятся,
А зимой бегут по льду
И рисуют на ходу. (Коньки)
Все лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры -
Помчались с горы. (Санки)
Меня не растили - из снега слепили.
Вместо носа ловко вставили морковку,
Глаза - угольки, губы - сучки,
Холодный, большой. Кто я такой? (Снеговик)
Рассматривание предметных картинок. Уточнение, для чего нужны эти предметы.
- Что можно делать с этими предметами? (Играть)
- Где можно играть? (Во дворе, на улице, на горке)
- Когда можно играть? (Только зимой)
Вы правильно отгадали загадки и рассказали, когда и как используют предметы на картинках.
7. Рассматривание картины "Зимние забавы". Беседа по картине, составление предложений.
Показать детям картинку "Зимние забавы".
- Какое время года изображено на картине?
- Почему вы так думаете?
- Кто изображен на картине?
1) Рассказать по картине, как зовут каждого из изображенных на ней детей и чем они заняты:
- "Аня катает снежный ком -- она лепит снеговика.
- Уля едет на санках с горки -- ух, как быстро!
- Оля катается на коньках, а Игорь -- на лыжах.
Весело зимой!"
2) Задать детям несколько вопросов по картинке и одновременно показывать на соответствующего ребенка на картинке:
"Что делает Аня?" (Аня лепит снеговика. )
"Что делает Уля?" (Уля катается на санках. )
"Что делает Оля?" (Оля катается на коньках. )
"Что делает Игорь?" (Игорь катается на лыжах. )
Затем сформулировать вопросы иначе и задавать их, не ук
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>