дний звук в слове был первым звуком следующего слова. Начало – слово «Комар». (Самостоятельная работа детей в тетради).
- Какой рисунок у вас получился? Правильно, звезда, сколько лучей у звезды? А как можно составить число пять из двух меньших. Это второе задание от Деда Мороза, которое вы выполните в тетради в клетку. Тетради закрыли, убрали на край стола. Откройте тетради в клетку, посмотрите на задание.
- Второе задание (тетрадь в клетку). На елке висят гирлянды, сколько фонариков в каждой гирлянде? (пять). Перед вами карандаши 2 цветов. Раскрасьте гирлянды так, чтобы можно было увидеть состав числа «пять». (Ответы детей после выполнения задания).
- Все задания от Деда Мороза вы отгадали. (Звучит веселая музыка ) А вот и подарок вам от Деда Мороза. (Музыкальная открытка «Новогодняя плясовая» - приглашаю детей потанцевать)
- Что-то изменилось у нас, пока мы танцевали! (Высказывания детей)
(Посох исчез, а вместо него лежит письмо)
- Это письмо адресовано вам я его не могу прочитать, так как чужие письма читать дурной тон. Что же делать? (Высказывания детей)
- А кто из вас умеет читать? Видите, оказывается, как важно самим уметь читать. (Дети читают послание от Деда Мороза)
«С нетерпением жду встречи с вами на празднике. Ваш Дед Мороз».
КОНСПЕКТ
Интегрированного занятия
В гости к Деду Морозу
в группе ПО
Составила: воспитатель
МБДОУ детского сада 15
Казанкова Лариса Викторовна
Дата проведения:
г. Петровск
2011г.
Страницы: << < 3 | 4 | 5