эскизы граттажной вставки.
Методическая рекомендация:
- эскизы выполняются по новогодним сюжетам при этом используются основные композиционные приёмы.
5. Учащиеся процарапывают рисунок.
Методическая рекомендация:
-Штрихи можно наносить разными способами соотносительно выбранного сюжета и формы изображения.
6. Учащиеся подготавливают основу для открытки.
7. Учащиеся оформляют готовые граттажи в основу открытки при помощи скотча.
8. Учащиеся декорируют открытку при помощи металлизированных гелиевых ручек, глиттера.
Методическая рекомендация:
-цвет декора может быть контрастным относительно фона открытки;
- узор можно оформить как раппорт или расположить фрагментарно.
Работа ведётся как со всем классом, так и индивидуально с каждым учащимся.
4. Завершение урока.
Подведение итогов.
Итоговый опрос учащихся.
Вопросы к опросу учащися:
oo Что такое "граттаж"?
oo Какие инструменты и материалы используются для создания произведений в технике "граттаж"?
Просмотр работ учащихся.
Оценки "5" получили учащиеся, которые справились с композиционным решением и нашли оригинальные формы для выражения художественного образа.
Оценки "4" получили учащиеся, которые не в полной мере отразили эмоциональное состояние праздничного сюжета.
Оценку "3" получили учащиеся, которые неправильно закомпоновали объекты сюжета в формат, скудно продекорировали основу открытки.
Уборка рабочих мест.
В конце урока каждый учащийся убирает за собой своё рабочее место.
Самоанализ урока.
Трудности, возникшие при подготовки к уроку.
Удачи и недостатки в ходе у
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>