участие все
заинтересованные учащиеся.
После прочтения докладов слово берёт учитель: Разговор у нас совершенно особенный. В нём участвуют люди науки, причём разных времён и разных стран. Для нас это возможно - свести спорщиков за круглым столом, потому что каждый из них уже сказал своё слово. Известно мнение каждого. Но вместе спорящие стороны не собирались.
Пусть же соберутся! Пусть скрестятся словесные шпаги и будет встречен одобрением удачный-удар, остроумный выпад. А мы? В нашей , . власти пригласить и выслушать кого угодно, только бы был интересным разговор. Мы направим его по нужному руслу и охотно послушаем всех, кто сможет помочь нам в разгадке тайн землетрясения.
А теперь немного о том, какие бедствия приносят землетрясения.
- Сирена завыла слишком поздно . . .
Тяжёлый скрежет камня, глухие удары падающих стен, звон бьющихся стёкол. Густая пыль закрыла яркие тропические звёзды. В непроглядном мраке, среди нагромождения развалин метались обезумевшие ; люди.
Утром радио разнесло по миру краткое сообщение:"В ночь на первое марта. 1960 года сильнейшее землетрясение разрушило Кароккансикй город Агадир. Масштабы . катастрофы потрясающие - они напоминают известное Лиссабонское землетрясение 1755 года".
На место стихийного бедствия прибыл король Морокко.
Он стоял на холме, медленно перебирая чётки.
Там где Атласские горы вплотную подходят к океану, виднелись бесформенные развалины.
Двенадцать секунд - двенадцать тысяч погибших.
Король принял решение: город восстанавливать невозможно, строить нужно в другом месте, заново.
. На географической карте учитель показывает Атласские гопы. (география 7 кл Африка "Рельеф")
- К так, телеграфное сообщение и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>