ные области
Формы работы с детьми
Познавательное развитие
Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени.
Ознакомление с окружающим:
"Осенний лес. Дары леса"
"Приметы осени"
"В гости к осени"
Конструирование и ручной труд из природного материала:
"Бабочка" (из листьев)
Беседы:
"Что мы знаем о лесе", "Почему деревья сбрасывают листья",
"Осень. Что ты о ней знаешь?"
Цикл наблюдений:
- за изменениями осенней природы во время прогулок (за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём)
-за красотой и богатством осенних красок
- за цветником
- за перелетными птицами
- за насекомыми
- за деревьями, растущими на территории детского сада
Целевые прогулки: "Деревья и кустарники нашего детского сада",
"Ищем приметы осени"
Экспериментирование:
"Опыты с глиной и песком"
Ситуативная беседа:
"Какие ты знаешь сказки, где один из героев - овощ или фрукт?"
"Почему медведь зимой спит, а заяц - нет?"
"Почему я люблю (не люблю) осень?"
Речевое развитие
Творческое рассказывание детей по темам:
"Мы гуляли на участке"
Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок.
Словесные игры: "Опиши словами осень!", "Осень в лесу",
"Вспомни - назови", "Один - много", "Будь внимательным", "Осенние деревья", "Подбери действие".
Чтение художественной литературы:
Пословицы, поговорки, загадки об осени
А. Пушкин "Уж не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>