Ребята лето пора особенная поэты пишут стихи, композиторы сочиняю музыку, а художники пишут картины. Вот и мы сегодня с вами попробуем стать художниками и напишем "Картины про лето". Давайте мы с вами нарисуем, как мы отдыхали летом, чем занимались, во что играли. Каждый нарисует свою картинку о себе. А потом из этих картинок мы все вместе составим альбом "Как мы провели лето".
Воспитатель показывает детям будущую обложку альбома и предлагает договориться, как будут размещены листы в альбоме (горизонтально или вертикально). Показывает, как будет выглядеть альбом в случае, если каждый сделает по своему и не договориться.
Дети выбирают материал для рисования по своему желанию - цветные карандаши, фломастеры, краски. Воспитатель спрашивает, кто из детей какой сюжет выбрал для своего рисунка. (Помогает определиться с выбором. )
Воспитатель закрепляет знания детей в последовательности рисования - сначала надо нарисовать траву, потом деревья (ствол ребята будим рисовать всем ворсом кисти, а ветки концом кисти);
- показывает детям как можно схематично изобразить человека с помощью счетных палочек, карандашей, бумажных полосок.
- напоминает детям работать аккуратно, экономно расходовать материал, выполнять правила работы с красками (перед тем как взять краску другого цвета, кисть надо промыть и осушить о салфетку).
Физминутка "Птички". Птички полетели
Крыльями махали
На деревья сели
Вместе отдыхали
Самостоятельная работа детей. Воспитатель контролирует работу детей, помогает и поощряет детей за их творчество.
Анализ детских работ. Оформление альбома "Как я провел лето". Рассматривание рисунков детей. Воспитатель предлагает 2-3 детям выбрать наиболее понравившуюся работу и расска
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>