на носках (дети идут на носочках).
-Мы идем на пятках (идут на пятках).
-Мы идем как все ребята (шагают маршеобразно).
-И как мишка косолапый (идут размашисто, вразвалку).
Упражнение «Прогулка в лес»
Педагог-психолог читает текст, дети выполняют соответствующие движения.
- Перешагиваем через высокую траву (ходьба с высоким подниманием колен).
- Перепрыгиваем через лужу (прыжки на 2 ногах).
- Посмотрите. Какая красота! Выразим восхищение: О-о-о!
- Прислушаемся к шуму листьев. Вдруг подул ветерок (легкий выдох с округлением губ, имитация сильного ветра и ветра во время бури).
- Ветер утих. Будем собирать грибы. Мы по лесу шли, шли, подосиновик нашли (дети наклоняются вниз).
- Теперь пойдем домой. Снова шагаем через высокую траву (ходьба с высоким подниманием колен). Бежим по узкой тропинке (бег на месте). Мы дома.
Упражнения на развитие выразительности мимики и жестикуляции:
Игра «Пиктограмма»
Ребенок берет одну из пиктограмм и изображает ту эмоцию, которую символизирует пиктограмма. Остальные дети должны угадать, какую эмоцию он показывает. Если ребенок хорошо показал данное эмоциональное состояние, то ему вручается соответствующая пиктограмма. Затем очередь переходит к следующему участнику.
Упражнение «Конфета»
У ребенка в руках воображаемая коробка с конфетами. Он протягивает его по очереди детям. Они берут по одной конфете и благодарят его, потом разворачивают бумажки и кладут в рот. По лицам детей видно, что угощение вкусное (улыбка).
Игра «Животные»
Педагог-психолог называет животного (заяц, волк, лиса, медведь и др), а дети изображают его движением, мимикой и жестами.
Упражнения, направленные на снятие мышечных зажимов:
Игра с песком
Дети набирают в руку воображаемый
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>