оссворд "Здоровье", буклеты о ЗОЖ.
Самоанализ, проведенного классного часа.
Выбранная форма "Устный журнал" способствовала достижению поставленных выше задач. Через различные игровые ситуации, учащиеся учились на практике применять полученные знания о здоровом образе жизни. В результате совместной деятельности учащиеся получили возможность развивать следующие универсальные учебные действия:
-личностные: понимание важности бережного отношения к своему здоровью;
- метапредметные: оценивать свое знание и незнание;
- познавательные: осуществлять поиск учебной информации из разных источников;
- коммуникативные: вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в паре, группе.
I. Введение в тему.
1) Интерактивная беседа.
-Здравствуйте, дорогие друзья! Я говорю вам "здравствуйте", а это значит, что я всем вам желаю здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? (ответы детей)
-Здоровье - бесценный дар природы. Оно обеспечивает нам возможность вести полноценную жизнь во всех её проявлениях. Разрушить своё здоровье легко, купить невозможно ни за какие деньги. Будучи больными, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, идеи, планы. Поэтому мы поговорим сегодня о том, как сохранить и сберечь своё здоровье, и укрепить его.
- Какого человека мы можем назвать здоровым? (дети высказывают свое мнение)
2) Работа в парах.
-Предлагаю вам поработать в парах, выбрать слова, характеризующие здорового человека.
( на карточках написаны слова и дети выбирают нужные)
Красивый, сутулый, силь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>