становится легче и интереснее работать, поскольку исчезает проблема учебной дисциплины, открывается простор для его педагогического творчества.
Все здоровьесберегающие технологии, применяемые в начальной школе, позволяют сделать учебный процесс для ребенка более комфортным, повышает эффективность обучения, а главное сохраняет здоровье наших детей.
4. Литература.
1. Советова, Е. В. Эффективные образовательные технологии Текст / Е. Советова. – Ростов н / Дону : Феникс, 2007. – 285 с.
2 . Менчинская, Е. А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе : Методические рекомендации по преодолению перегрузки учащихся Текст / Е. А. Менчинская. — М. : Вентана - Граф, 2008. — 112 с. — (Педагогическая мастерская).
3. Андреева, И. Г. Сохранение и укрепление здоровья школьников – актуальное направление развития содержания образования на этапе инновационного становления России/И. Г. Андреева //Стандарты и мониторинг. - 2011. -3.
4 . Феоктистова В. Ф. Образовательные здоровьесберегающие технологии. -Волгоград. -2009.
5 . Митина Е. П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра // «Начальная школа», 2006, 6.
6 . Ощепкова Т. Л. Воспитание потребности в здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста // «Начальная школа», 2006, 8.
7. Шевченко Л. Л. От охраны здоровья к успеху в учебе // «Начальная школа», 2006, 8.
PAGE MERGEFORMAT 3
Страницы: << < 2 | 3 | 4