нать о способах сохранения здоровья через эмоции.
Значит цель нашего занятия какая?
Звучит волшебная музыка и: я сегодня шла в школу глядь там какая то надпись: по одной дорожке пойдёшь в больницу попадёшь, по другой в храм здоровья попадёшь.
-Вы какую дорожку выбираете?
Значит тема нашего урока какая?А что вы знаете о здоровье?- А что вы знаете об эмоциях?Вот и рпроблема: побольше узнать о способах сохранения здоровья и как эмоции с этим связаны.
Больше узнать о способах сохранения здоровья через эмоции.
Надеюсь, вы дома сделали зарядку? Сейчас физорг класса проведёт с вами комплекс упражнений , чтобы хорошо заработал весь организм. (Мобилизация энергии, стимуляция памяти, профилактика мигрени, массаж глаз, успокоим нервы, профилактика головных болей, снятие умственной усталости. Нормализация обмена веществ)
Надоске плакаты:
-Здоров будешь- всё добудешь
-Что добудешь?
- хором называем основы здоровья, нами уже изученные "Чтобы это не забыть, надо снова повторить. . .
Читаем следующее изречение:
-Чтобы быть здоровым, надо заниматься спортом, соблюдать режим дня
-Берём в храм здоровья?
-Давайте рассмотрим фотовыставку. Мы где? Выскажите свою точку зрения как занятия физкультурой влияют на состояние вашего здоровья?
Ещё раз закрепим основы здоровья. Игра "Да- шаг вперёд. Нет- шаг назад"
Берём в храм здоровья?
Здоров будешь всё добудешь
Чтобы быть здоровым надо заниматься спортом, соблюдать режим дня
Выполняют под руководством физорга класса.
Знания
Хором основы здоровья:
-Как проснулся, так вставай, лени волю не давай. . .
Подружись ты с чистотой, руки мой перед едой
Зубы щёткой лучше три и снаружи и внутри
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>