2)
Предлагает определить вредные и полезные продукты (Слайд 3)
Следуя плану, описывают продукты на картинках.
Классифицируют продукты на картинках на вредные и полезные
Развитие навыков речевой деятельности.
Умение строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;
Активизация лексического материала.
4.
Этап актуализации навыков чтения
Предлагает высказать свои предположения о пирамиде продуктов, знакомит с новыми словами. Предлагает подобрать перевод к новым словам. (Слайд 4)
Предлагает прочитать текст, и определить, какие полезные вещества содержатся в каждой группе пирамиды (Слайд 5)
Высказывают свои предположения относительно пирамиды продуктов, читают новые слова, подбирают к ним перевод.
Читают текст, выполняют задание, проверяют с опорой на слайд
развитие умений прогнозирования содержания текста,
развитие умений поискового чтения
5.
Физминутка
Предлагает выполнить комплекс упражнений для снятия напряжения.
Проводят физминутку
Снятие умственного напряжения.
6.
Этап активизации лексико -грамматических навыков
Предлагает найти в тексте эквиваленты к словам и составить с этими словами 5 предложений. (Слайд 6)
Предлагает составить свою "Здоровую тарелку" и описать, какие полезные вещества в ней содержатся.
Выполняют упражнение письменно в тетради
Составляют меню полезного обеда, объясняют свое решение.
Развитие навыков поискового чтения.
Умение использовать изученную лексику и грамматические конструкции.
7.
Рефлексия
Предлагает поделиться, в чем испытывали затруднения при выполнении учебной задачи, оценивают свою деятельность.
Отвечают на вопро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>