Здоровое питание

ация проекта окажет позитивное влияние на развитие познавательной активности детей нашей группы, в части ознакомления их с принципами здорового питани
h
h
$ h
ሁĀ$㠀$愀Ĥ摧ѾᔀОрганизация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповаяИндивидуальнаяОбразовательная деятельность в режимных моментах
Социально-коммуникативное развитиеД. и. «Полезное и вредное».
С/р игра «Продукто-
вый магазин»
«Кафе».
Д/и «Волшебный мешочек».
Д/и: «Что сажают в огороде». Дежурст-во по столовой (сервировка стола)Игровая ситуация«Самый аккуратный за столом».
Беседа «Профессия повар».
Настольно-печатные игры; атрибуты для сюжетно-ролевых игр,
Речевое развитиеР/и: «Угадай продукт по описанию».
Общение «Для чего мы едим?», «Что ты ел вчера на ужин». «Полезно это или нет?».
Чтение сказок «Петушок и бобовое зернышко», «Каша из топора».
Рассказ детьми о своём любимом продукте.
Беседа «Не полезные и полезные продукты питания».
Пословицы и поговорки о продуктах.
Загадывание загадок.
Иллюстрации с полезными продуктами; Художественная литература.
Познавательное развитиеБеседа «Что такое здоровое питание».
«Что едят в сыром виде, а что в вареном? ».
Знакомство с группами витаминов «Где искать витамины».
Просмотр мультфильма о полезных продуктах.
Экспериментирование «Влияние газированных напитков на организм человека». Иллюстрации процесса приготовления пищи.

Художественно-эстетическое развитиеИзо «Полезные продукты»Игра-хоровод «Кабачок».
Работа в уголке творчества с раскрасками, трафаретами, иллюстрациями. Прослушивание песен «Пейте дети молоко. . . », «Песня Чипполино», «Песенка Винни-Пуха». карандаши, мелки, краски,
раскраски, трафаре