. )
Щи да каша . . . (пища наша. )
Хороша кашка, . . . (да мала чашка. )
Каша - . . . (кормилица наша. )
Бабка с кашкой, . . . (а дед с ложкой)
Чтобы вы, ребята, здоровыми и сильными росли, не забывайте по утрам есть полезную кашу.
Называют героев сказок.
Участвуют в беседе.
Определяют на ощупь, какая крупа находится в мешочке.
Участвуют в игре.
Составляют пословицы из частей.
Работают на интерактивной доске.
Составляют пословицы о каше (1- у доски, остальные - на карточках)
Практическая деятельность
Развитие умений - применение нового знания.
А сейчас я предлагаю вам стать поварами. Да не просто поварами, а Художниками своего дела. У меня для вас есть самые настоящие Поварские колпаки, надевайте.
- Вы любите каши?
- Как же сделать так, чтобы каша была не только полезной, но и вкусной?
- Как вы думаете, что можно положить в кашу, чтобы она стала вкусней? Мы с вами сейчас попробуем улучшить вкус наших каш.
- Выбери добавки для своей каши и приклей на тарелку. Накормили Машу.
Рассуждают о том, как сделать кашу не только полезной, но и вкусной; выбирают добавки для каш. По окончанию работы рассказывают о своей каше, о том из чего она и чем украшена.
Вывешивают тарелки на доску.
Подведение итогов.
Пора возвращаться в класс.
- В какую деревню мы ездили?- Почему так называется?
- Какой завтрак считается самым сытным и полезным?
- Какие виды каш вы знаете?
- Какие продукты необходимо для приготовления каши?
Подводят итог деятельности на занятии.
Рефлексия
oo Поделимся впечатлениями о
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>