ят на стульчиках.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами побываем в гостях у сказки. Кто мне скажет, что такое сказка?
Дети: это где волшебство, чудо бывает, звери разговаривают.
Воспитатель: верно вы всё сказали. Чтобы попасть в сказку, надо закрыть глазки и послушать музыку.
Воспитатель включает русскую народную мелодию или "Приходите в гости к нам".
Дети располагаются на ковре
Ответы детей
II. Основной этап (10 минут)
Учить детей способам устанавливать эмоционально- положительные контакты с окружающими его людьми.
Научить ребёнка оперировать фразами- обращение за помощью.
Воспитатель: Дети, вот мы и попали в сказку. Смотрите, что изображено на доске?
Воспитатель: Верно, детки. Смотрите, а тут шкатулка, да не простая, красивая, большая, волшебная. Хотите узнать, что в ней лежит (пытаемся открыть шкатулку). Прежде, чем рассмотреть то, что лежит в шкатулке, отгадаем загадки.
Рыжая плутовка, хитрая да ловкая.
Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живет, в деревне кур крадет
Воспитатель: правильно. (достает лису из шкатулки). А какая лиса?
Воспитатель: верно. А следующая зашгадка про кого? Слушайте внимательно.
По снегу бежит - петляет, к лету шубку он меняет.
На снегу его не видно, волку и лисе обидно.
Воспитатель: (достает зайца). Какие вы молодцы! А давайте рассмотрим зайца, опишем его.
Воспитатель: А это про кого загадка?
Ходит по двору будильник, разгребает лапкой сор,
Расправляет с шумом крылья и садится на забор.
Воспитатель: (достает петух). Какие вы молодцы! А давайте рассмотрим петуха, опишем его.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>