я, ноги вместе, мячик держать обеими ру - ками. Поднять одну ногу вверх, стараться не сгибать в коленях, коснутьсямяча, опустить, поднять другую ногу, коснутьсямяча, опустить. Повторить движения 3 -- 4 раза для каждой ноги.
Бег друг за другом вокруг помещения, мячикв одной руке (15 -- 20 сек). Спокойная ходьба в колонне по одному. Положить мяч.
Прыжки в длину "Зайка прыгает через ручеек".
Воспитатель раскладывает 2 веревки на расстоянии 20 -- 25 см друг от друга.
Упражнения в основных видах движений. Ползание на четвереньках (5 -- 6 м) и подлезание под дугу. Расстояние до дуги не менее 5 -- 6 м. Желательно расставить 2 -- 3 дуги так, чтобы дети не мешали друг другу ползти.
Бросание мешочков с песком в горизонтальную цель правой и левой рукой. Цель (обруч или ящик) может находиться на полу или на уровне глаз ре - бенка, следить, чтобы дети не подходили близко к цели, а стояли за чертой (веревкой)
Прыжки в длину с места на двух ногах. Обратить внимание, чтобы они заняли правильное исходное положение: несколько рас - ставили ноги и присели перед толчком. Прыжок выполнять по сигналу воспитателя.
Подвижная игра "Пузырь". Повторить 2 -- 4 раза.
Третья часть. Ходьба в колонне по одному с остановкой по сигнал воспитателя.
Если метание в цель организуется как индивидуальное упражнение с ре - бенком, то не проводится прыжок в длину с места.
3. Қорытынды - итоговая часть.
Воспитатель подводит итог, чем сегодня дети занимались, чем и во что играли. Прощаются с зайцем. Заяц благодарит детей.
Страницы: << < 1 | 2