ольклор".
Занятие проходит в группе 1 "Буратино" на базе МБДОУ "Детский сад 19".
Изучаемые элементы: устное народное творчество.
Предполагаемый результат: Воспитанники проявляют интерес к устному народному творчеству. Принимают участие в играх. Знают потешки и загадки, используют в активной речи пословицы, образные выражения. Проявляют положительные нравственные качества.
2. Содержание методической разработки
2. 1 Дидактическое обеспечение:
Технологии: игровые технологии, технология интегрированного занятия.
Средства: литературные: потешки, загадки, стихотворения.
Наглядные: игрушка - зайчик, иллюстрации к стихотворению, к потешке.
3. Сценарий занятия
Этапы деятельности Деятельность воспитателя Предполагаемая деятельность детей
Психологический настрой Под русскую народную музыку дети проходят в группу
Вводно-организационный Дети сидят на стульях.
Воспитатель загадывает детям загадку:
Длинное ухо
Комочек пуха
Прыгает ловко
Любит морковку. Ответ детей (заяц).
Мотивационно-побудительный (Стук в дверь).
Воспитатель вносит игрушечного зайца. Зайчик здоровается с детьми. Дети тоже поздоровались с зайцем. Зайчик говорит: "Я слышал, что вы говорили обо мне, загадывали загадку, и я решил зайти к вам в гости".
Описание игрушки
Воспитатель предлагает зайчику остаться дети описывают игрушечного зайчика.
Восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся представлений)Воспитатель задает детям вопросы:
1. Зайчик большой или маленький? (маленький)
2. Какая у зайчика шерсть? (пушистая, мягкая)
3. Каким цветом? (белый или серый)
4. Какие ушки у него? (длинные)
5. Какой хвостик? (короткий)
6. Где за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>