Зайчик

зыкальных игрушках.
2. Способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса.
3. Развивать слуховое внимание, умение начинать и заканчивать движения под музыку.
4. Побуждать детей самостоятельно или с небольшой помощью взрослого строить предложения из 3 - 4 слов.
5. Воспитывать у детей эмоциональный отклик на совместную деятельность.
Материал и оборудование: барабан, погремушки, бубен, колокольчик
Интеграция с другими областями:
ОО "Коммуникация" - договаривание слов, участие в диалоге
ОО " Познание" - рассматривание картинок и игрушек (пред. работа).
ОО "Музыка" - муз. Е. Тиличеевой, "Ай-да" музыка Верховинца, "Пляска с погремушками"
ОО "Художественное творчество" - рисование барабана (пред. работа).
Действующие лица:
- Воспитатель-ведущий
- Клоун
Дети под музыку заходят в зал и встают в центре.
Воспитатель. Ребята, мы сегодня с вами будем гостей встречать, с ними в музыку играть. Угадай - те кто к нам сейчас спешит в гости?
Он веселый, озорной,
Рассмешит нас с тобой.
Носит яркий он парик,
И грустить он не привык (клоун)
Под музыку в зал забегает Клоун
Клоун. Я - Клоун, Я - клоун озорной!
Кто желает познакомиться со мной?
Здравствуйте, мои дорогие, маленькие и большие,
И такие (показывает рукой внизу)
И во-от такие (показывает рукой вверху).
Вы любите играть? Ой, я тоже люблю поиграть , давайте в мою любимую в "Жмурки". Клоуну одевают на глаза платок, он под музыку ловит детей. Дети помогают клоуну, хором называют имя ребенка.
Воспитатель. Клоун ,а что это за мешочек??
Клоун. Это волшебный мешочек. В нем музыкальные инструменты.
Кто самый первый и смелый посмотрет