r/>Формы, методы, методические приемы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Форма контроля
характеристика основных видов деятельности
формируемые УУД
1
2
3
4
5
6
I. Организационный момент
Фронтальная. Словесный.
Слово учителя
Приветствует учащихся.
Проверяет готовность обучающихся к уроку
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место
Быстрое включение в деловой ритм
II. Проверка домашнего задания
Фронтальная. Словесный.
1. Ребята, давайте вспомним где находится Древняя Греции ?
2. Какие моря омывают Древнюю Грецию?
3. Какие реки текут по территории Древней Греции?
4. Существовало ли в Афинах деление общества на богатых и бедных ?
Дети: (да,существовало)
5. Кто управлял государством?
Дети : (госуд-ом управляли олигархи, т. е. самые богатые и знатные люди)
6. Что было с теми людьми, которы не могли заплатить арендную плату?
Дети: (богатые могли увести в кабалу)
7. Назовите новые понятия с которыми вы познакомились на предыдущем уроке?
Дети : (демос,ареопаг,архонты)
В VII в. до н. э. В Афинах были изданы Драконовские законы. В чьих интересах проводились это законы? Объясните двойственное значение выражения "Драконовские законы". Почему считали, что "законы написаны не чернилами, кровью"?
Работа 1 ученика у доски. Объяснить значения слов:
-- полис, ареопаг,
-- архонт, долговое рабство.
Отвечают на вопросы
Познавательные: воспроизводят по памяти информацию
Беседа
III. Постановка учебной задачи
Фронтальная. Словесный.
Сообщение учителя, беседа
Тема нашего сегодняшнего урока "Зарождение демократии в А
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>