ивные: описывают объект: передают его внешние характеристики, используя выразительные средства языка
Рассказ, ответы на вопросы
V. Рефлексия
Фронтальная, словесный, беседа
- Закончите предложения:
На уроке я работа. . .
Своей работой на уроке я . . .
Урок для меня показался. . .
За урок я. . .
Мое настроение. . .
Материал урока мне был . . .
Домашнее задание мне кажется . . .
Заканчивают предложения: активно/пассивно, доволен/недоволен, коротким/длинным, не устал/устал, понятен/ не понятен, интересен/скучен
Регулятивные: проявляют открытость в осмыслении своих действий и самооценке, прогнозируют способы саморегуляции и сотрудничества.
Беседа по вопросам
VI. Информация о домашнем задании
Фронтальная.
Словесный.
Сообщение учителя
Комментирует задание.
30, Составить кроссворд по тем терминам, которые мы уже изучили по теме "Греция".
Воспринимают задание, уточняют
Регулятивные: принимают учебную задачу, планируют ее выполнение
Параграф учебника, задание в тетради
Страницы: << < 5 | 6 | 7