Западная Сибирь

r/>- большая влажность, на юге - недостаточное увлажнение;
- сильные ветра
- многолетняя мерзлота, рис. 103, стр. 249. широта г. Сургут, Нижневартовск
- заболоченность (1/3, Васюганье 1/2)
- полярная ночь ( за полярным кругом)
- многочисленные кровососущие – мошка, мошкара, комары.
- удалённость территории
- неосвоенность и слабая заселенность
- социальные проблемы: транспорт, связь, жильё, сфера обслуживания.
2 Тема урока. Обозначение целей и задач. -слайд «Тема урока» 13
-запись плана урока на доске
- слайд «Цели урока» 14Запишем в тетрадях тему урока «Западная Сибирь»
Ученик записывает на доске план работы:
1. Состав 2. ЭГП 3. Население 4. Хозяйство
Используя слайд, определяем задачи урока:
1. Знать и уметь показывать на карте субъекты, входящие в состав Западно-Сибирского экономического района.
2. Дать характеристику населению и народам, населяющим территорию Сибири.
3. Найти особенности ЭГП Западной Сибири.
4. Определить отрасли специализации Западно-Сибирского экономического района.
3. Изучение нового материала
Слайд «Состав»
15-16
Слайд «Население, народы, род деятельности коренных жителей»
17-25
Слайд
«Природные ресурсы»
26- 35
Деление на 3 группы
1 гр. : состав 2гр. : население 3гр. : ЭГП
Время подготовки – 5 мин. (Ответы)
1гр. Состав
1. Тюменская обл. с 2. Ханты- Мансийским АО (Ханты-Мансийск)
3. Ямало-Ненецкий АО (Салехард) 4. Омская обл.
5. Томская обл. 6. Новосибирская обл.
7. Кемеровская обл. 8. Алтайский край (Барнаул)
9. Республика Алтай (Горно-Алтайск)
Задание:
Работая в парах, показать на карте субъекты Зап. Сиб.
2гр. Население


Â
ö
:

Â
ö
摧æ
1