ем в игру " Продолжи счёт". Я начинаю считать, а вы Продолжайте ( игра повторяется 3-4 раза).
Мишка любит играть в футбол и хочет с вами поиграть. Возьмите чёрный картон- это будет футбольное поле, а жёлтый круг- мяч. Задания:
положите мяч на середину поля, в правый верхний угол, в левый нижний угол, в правый нижний угол, в левый верхний угол.
Мишка принёс вам два рисунка. Он любит шарики и нарисовал их на листах.
Смотрит и не поймёт что-то здесь не так: и похожи и отличаются рисунки. Чем они похожи и чем отличаются? (На одном рисунке 5 кругов одного цвета и одного размера, на другом - разного размера и разного цвета. )
Мишка принёс для вас геометрические фигуры и положил их в тарелочку.
Поднимите руки те дети, у которых лежат круги, квадраты, треугольники, овалы, прямоугольники. У вас написана цифра на фигуре: нужно нарисовать столько кругов, сколько показывает цифра.
Сейчас поиграем в игру "Закончи рисунок". Переверните геометрическую фигуру другой стороной. У вас нарисованы линии. Какая линия нарисована у Маши? у Вани? и т. д. ( линии прямые, кривые, ломанные ). Мишка вам предлагает по этим линиям закончить рисунок.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи в старшей группе на тему "Космос"
Автор: Климова Н. П. - ст. воспитатель МДОУ "Детский сад N36 "Золотой ключик", Набережны Челны.
Программное содержание
1. Закрепить знания детей об истории развития космонавтики.
2. Познакомить с Солнцем как раскаленном космическим объектом, строением солнечной системы из планет (их размерах, расположении к Солнцу, некоторых особенностях) .
3. Вызвать интерес к космосу.
Активизация словаря: Солнечная система -галактика
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>