r/>-Я сосчитаю до трёх и мы откроем глазки. Раз, два, три. . .
-Ребята, для того чтобы картинка у каждого получилась интереснее, необычнее, красивее, что мы можем использовать кроме кисточек? (Восковые мелки, белую гуашь, поролон, мятая бумага, трубочки, палитра. )
-Вспомним, как пользоваться трубочкой?
-А для чего трубочка?
-Что такое палитра?
-Для чего нужна?
-Чтобы ваши руки и пальчики нарисовали не только интересную, но и аккуратную, красивую картинку и не устали, мы чуть-чуть потренируем их:
Пальчиковая гимнастика:
Две сороконожки
Бежали по дорожке
Так бежали, так бежали
И друг друга повстречали:
Обнимали, обнимали
Ели мы их разогнали.
Включаю музыку:
Все берут листочек белый,
Чтобы дело закипело
А помогут нам-
Поролончик, трубочки
Вы, берите, применяйте
Чудо листик украшайте.
Ну, за дело принимайтесь,
Вы давайте постарайтесь.
Всё получится, я знаю
И советом помогаю.
Если надо говорите
И на помощь позовите
Вы меня. Я, конечно, Вам ребята,
Если надо помогу.
Дети начинают работу.
Пока дети дорисовывают, Ваня расскажи, что нарисовал? Что добавила Вероника, чтобы получилась рыбка?
В конце занятия отметить, того, кто использовал для рисования разные материалы. Рисунки детей вставить в рамочки, изготовленные с детьми ранее.
-А теперь возьмите свои работы и встаньте в кружок, как карусель. И по кругу пошли, друг другу покажем свои рисунки, а теперь повернёмся, и покажем гостям.
Страницы: << < 1 | 2