й квадрат. Сколько всего квадратов?
-- Положите у себя в ряд на столе 3 красных квадрата и 1 зеленый квадрат. Сколько всего квадратов у вас на столе?
Воспитатель выкладывает на доске второй ряд: 2 красных квадрата и 2 зеленых.
-- Положите у себя во второй ряд на столе 2 красных квадрата и 2 зеленых. Сколько всего квадратов во втором ряду?
Воспитатель выкладывает на доске третий ряд: I красный квадрат и 3 зеленых.
-- Положите у себя в третий ряд на столе 1 красный квадрат и 3 зеленых. Сколько всего квадратов в третьем ряду?
-- По сколько квадратов в каждом ряду? Как каждый раз получалось число 4? (3 и 1, 2 и 2, 1 и 3. )
-- Приглашаю вас выйти в круг и взять 2 мешочка из разных коробок (в одной коробке мешочки массой 50 г, в другой -- 300 г). Возьмите их в обе руки, положите на ладони. Представьте себе, что вы - весы. Что можно сказать об этих мешочках (маленький, большой, тугой, твердый и т. п. )? А что можно сказать об их массе? Покажите тяжелый мешочек. Покажите легкий мешочек. Положите в правую руку легкий мешочек, а в левую -- тот, который тяжелее.
Воспитатель может давать детям разные задания, побуждая их обследовать предметы и приучая к терминам. Затем приглашает детей взять по одной цифре.
-- Сейчас мы поиграем в игру "Найди соседа". Я буду показывать цифру, а соседки моей цифры должны встать рядом со мной.
Игра повторяется несколько раз. Затем воспитатель приглашает детей за столы.
-- Скоро вы пойдете в школу. Там вы научитесь писать предложения, решать примеры и задачи, выполнять домашние задания. Сегодня я хочу познакомить вас с тетрадью. Из каких частей она состоит? (Листы, обложка, скрепки. )
-- Тетради бывают в линейку. Для чего они? (Писать предложения, рассказы. )
-- Тетради б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>