как можно сильнее. Выполняю вместе с детьми, показ проговариваю. Использую имитацию "Прогнулись, как будто вы качели".
3. "Мы к лесной полянке вышли"
И. п. сидя с прямыми ногами, руки упор сзади.
1. поднять прямую ногу. Поднимаем ноги выше.
2. вернуться в и. п.
Даю указания "Прыгать мягко, на носках. Дыхание равномерное". В работе использую следующие приемы и методы: собственный показ, словесные указания, индивидуальную помощь.
4. "птицы начали летать"
И. п. лежа на животе
1. поднять прямые руки вверх. Плавно крыльями махать.
2. вернуться в и. п.
5. "Ножки разомнем сейчас"
И. п. у. с. руки на пояс. Мы подпрыгнем 10 раз.
1-10 прыжки на месте в чередовании с ходьбой.
Повторяют за воспитателем. Выполняют упражненияПрактический, словесный, пояснение.
РефлексорныйА сейчас идем по кругу, улыбаемся друг другу. Стая птиц летит на юг, небо синее вокруг (руки в стороны, махи руками) .
Напоминаю детям, кто направляющий. Даю распоряжение "Построиться в колонну друг за другом. За направляющим пошли"
Распоряжение "Из зала в группу пошли". Выполняют указания воспитателя.
Уходят из-за зала в группу. Практический, словесный, пояснение.
КоррекционныйПо ходу занятия
Страницы: << < 1 | 2 | 3