quot;Волшебная палочка", "Лучший счётчик", "Не подведи друга", "День и ночь", "Счастливый случай", "Сбор плодов", "Гонки с зонтиками", "Магазин", "Какой ряд дружнее?"
Игры с мячом: "Наоборот", "Не урони мяч".
Игры с набором "Карточки-считалочки" (сорбонки) - двусторонние карточки: на одной стороне - задание, на другой - ответ.
Математические пирамиды: "Сложение в пределах 10; 20; 100", "Вычитание в пределах 10; 20; 100", "Умножение", "Деление".
Работа с палитрой - основой с цветными фишками и комплектом заданий к палитре по темам: "Сложение и вычитание до 100" и др.
Игры "Крестики-нолики", "Крестики-нолики на бесконечной доске", "Морской бой" и др. , конструкторы "Часы", "Весы" из электронного учебного пособия "Математика и конструирование".
Универсальные учебные действия
Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.
Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.
Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.
Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.
Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать крит
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>