ть?(Решить уравнения)
- Что значит решить уравнение? (найти неизвестное значение, или найти такое число, при котором равенство будет верным).
- Решение уравнений у доски и в тетрадях.
- Как мы находим значение х (методом подбора) Докажите правильность ответа.
(Ответы учащихся: - Это число 5. так как5 7 12, число 6 так как 8 6 14. )
2. Решение задачи. Работа в группах
-Прочитайте задачу, обсудите её в группах
Внуки помогали собирать яблоки бабушке. Таня и Вова собрали целую корзину. Таня съела сразу 7 яблок, а Вова - 3 яблока. Сколько яблок съели дети? После этого у них заболели животы. А почему?
- Ответьте на вопросы: во сколько действий задача? Почему?
- Как вы думаете, отчего заболели животы у детей?
- Запишите решение задачи в тетрадь.
Физминутка.
V. Закрепление изученного материала.
1. Работа над задачами
Решение задачи 2 с. 82.
- Прочитайте первую задачу.
- Назовите условие задачи. Что нам известно?
- Прочитайте вопрос задачи.
- Давайте сделаем краткую запись к задаче. Найдите слова -помощники.
Было- 15 м
Использовала- 5м и 4м
Осталось- ?
- Как вы думаете, во сколько действий задача?
- Что надо найти первым действием? Как?
- Что надо найти вторым действием? Как?
- Запишите действия в тетрадь.
- Ответьте на вопрос задачи.
-Решите эту задачу вторым способом
- Как нужно решить задачу вторым способом? ( У доски - желающие)
2. Самостоятельная работа.
Решение задачи в 1 действие 4, с. 82. Проверка у доски. (желающие)
VI. Сравнение выражений: 5 с. 82 Работа в парах.
VII. Рефлексия учебной деятельности.
- Что называется уравнением? Что значит "решить уравнение"?
- Все ли вам был
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>