настика.
Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.
(
d
d
f
h
Î
æ
Ä
f
h
Ì
Ô
Ö
æ
Ä
Æ
Ê
Ì
Эта долька для ежа,
Эта долька для стрижа,
Эта долька для утят,
Эта долька для котят,
Эта долька для бобра,
А для волка кожура.
Он сердит на нас – беда
Разбегайтесь кто куда.
Учитель:
- откройте тетради. Запишите число, «классная работа». Отступите одну клетку вниз, посередине страницы запишите «Примеры»
- К доске … … , остальные в тетради. Я диктую вы записываете.
Молодцы! Я думаю теперь и Незнайка может решать такие примеры.
4. Работа с учебником Задание в учебнике с. 40 Ломаная.
Измерьте. Начертите в тетрадях.
Незнайке нужно узнать какова же длина этой ломаной.
Как найти длину ломаной? Под чертежом найдите значение этой суммы, . запишите. - Молодцы!
5. Физминутка
Устали!?Незнайка тоже устал.
Мы туристы, мы в пути.
Веселей шагайте ноги,
Легче выдох, глубже вдох.
Путь неблизок, недалёк.
Впереди течёт ручей,
Перепрыгнем поскорей.
6. Задача на экране
(см. приложение 3)
Разбор задачи. Краткая запись. Один у доски. Остальные в тетради. Молодцы!
7. Сравнение именуемых чисел.
2 ученика у доски . остальные в тетрадях. (см. приложение 4)
- Проверяем!
- Молодцы!
8. Работа по учебнику
СРАВНИ ВЫРАЖЕНИЯ c. 42 упр. 5
ИТОГ УРОКА. Оценивание учащихся.
--Чем сегодня занимались на уроке? За что бы вы себя похвалили?
ДОМ. ЗАДАНИЕ.
-Наш урок окончен. Спасибо всем за работу.
Урок математики.
Тема: Закрепление. Повторение.
Решение выражений со скобками.
Решение задач. Сравнение именуемых чисел.
Цели: формирова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>