r/>В общем, больше половины
Для покупки куклы есть.
Вот она стоит на полке.
Не хватает гривень сколько? (2)
3) Три цыплёнка стоят,
На скорлупку глядят.
Два яичка в гнезде
У наседки лежат.
Сосчитай поскорей:
Сколько будет цыплят
У наседки моей? (5)
4) Яблоки в саду поспели --
Мы отведать их успели.
Пять румяных, наливных,
Два с кислинкой. Сколько их? (7)
5) Шесть детей на берегу,
Три купаются в пруду.
Постарайся сосчитать,
Сколько будет всех ребят? (9)
6) Пошла курица гулять,
Собрала своих цыплят.
Семь бежали впереди,
Три остались позади.
Беспокоится их мать
И не может сосчитать.
Сосчитайте-ка, ребята. (10)
7) Обкопал я 7 деревьев.
А мой брат - 13.
И выходит, что всего
Обкопали - . . . (20)
III. Самоопределение к деятельности
- Ребята, на этом уроке мы будем с вами закреплять полученные знания.
IIV. Работа по теме урока.
- Откройте тетради на странице 60, найдите 4.
- Прочитайте, как вы думаете, что нужно сделать? Что нужно написать в 1 строчку? 2? Где должно быть всегда больше? в какой строчке?
- Сделайте этот номер самостоятельно карандашом у себя в тетради.
- Давайте проверим вместе (на доске таблица) и заполним это таблицу ручкой.
- Я хочу поиграть с вами в одну игру. Посмотрите на доску. Что изображено?
- Встаньте и внимательно послушайте правила нашей игры: я вам сейчас буду читать задачу, а вы должны определить какой знак нам будет нужен для решения этой задачи. Если знак " ", то вы поднимаете руки вверх, если знак " " , то садитесь. Начнем:
1. Ира прочитала 6 книг, а Петя 3 книги. Сколько всего книг прочитали дети?
2. У Вани 8 машин, а у Серёжи на 4 меньш
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>