, 1 улетел. Сколько воробышков осталось. Записываем решение: 3-12 Ответ: 2 воробышка.
Хорошо!
Физкультминутка.
А теперь мы встанем в круг,
За руки возьмемся -
Вправо сделаем 3 шага. (считаем)
Стоп! Влево - на 2 больше
А сейчас, как по дорожке
Прыгнем 4 раза на левой ножке
А на правой только 2
И теперь на двух ногах
Сколько будет вместе.
Улыбнулись мы друг другу
И за парты сели!
2. Нес нам Снеговичок примеры, да в мешке они лежали, знаки все порастеряли (слайд) Дети, помогите восстановить примеры, поставьте нужный знак. Работаем самостоятельно: 5 2 7, 4 13, 10 3 6, 8 2 10, 6 3 3, 7 2 9. Записали примеры в 2 столбика. Проверяем!
3. Работа в парах
Вспомните и скажите как нужно работать в парах
- работать должны оба;
- один говорит, другой слушает;
- своё несогласие высказывай вежливо;
- если не понял, переспроси
(На столах конверты с геометрическими фигурами)
-Сначала найдите квадрат и запишите в тетрадь пример: 10-3 7, найдите геометрическую фигуру, где бы 7 было уменьшаемое: 7-2 5 (треугольник), что осталось на столе? (круг), решаем пример: 516
Молодцы, с работой справились!
Физминутка
Мы считали и решали,
И немножечко устали.
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад.
На носочки встали,
Потолок достали.
Повернулись вправо, влево.
Тихо сели, вновь за дело.
VIII. Итог урока.
Мы хорошо потрудились и теперь подведём итог урока.
Чему мы учились на уроке? Молодцы!
IX. Рефлексия.
Кто сегодня на уроке все понял, выполнил все задания без затруднений, возьмите зеленый карандаш, у кого еще остались вопросы - желтый, а кому было совсем трудно - красный.
Пусть улыбка вс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>