ь взаимный контроль , оценивать собственное поведение.
Личностные результаты: мотивация учебной деятельности.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Форма урока: Урок - экскурсия
Оборудование:
учебник математики
тетрадь по математике
Ход урока.
1. Организационный момент.
- Доброе утро, ребята! Сегодня на нашем уроке присутствуют гости. Они хотят посмотреть чему мы научились и порадоваться за нас. Давайте с ними поздороваемся и поделимся нашим хорошим настроением, подарим им улыбки. Теперь все глазки на меня. Присаживайтесь на свои места. Проверим готовность к уроку - у нас на парте учебник, тетрадь, пенал. Соседи по парте проверьте готовность друг друга. (Здороваемся с гостями, друг с другом, проверяем готовность к уроку. )
2. Постановка темы и цели урока.
- Ребята, я сегодня получила шифрованное письмо без обратного адреса. А в нем приглашение: (читает ребёнок)
"Взрослые и дети, ни за что на свете не пропустите это приглашение. Здесь вы многое узнаете о нас и о важной науке математике".
-Откуда это приглашение и кто его прислал? (ребята высказывают свои версии)
Вот шифр: 1 4 5 7 6 2 3
К П О З О Р А
- Я думаю, мы быстро узнаем, если расставим числа в порядке убывания.
- Какое слово получилось? (зоопарк)
- Да, у нас сегодня будет необычный урок математики и мы с вами отправимся в зоопарк.
- Что такое зоопарк? (Зоопарк - это музей живой природы, в котором вы можете познакомиться с представителями животного мира нашей планеты. )
-А знаете ли вы, что первый зоопарк появился очень давно. Но он был создан по приказу китайского императора, и было в нем множество животных, птиц, рыб. Он был закрыт для широкой публики, а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>