е тетради и запишите тему нашего урока.
- А теперь, назовите, что вы сегодня должны узнать, с чем познакомиться? (записывается на доске, затем обобщается) (электронный урок - 1 ) - открываются цели урока, каждая по щелчку.
- Твёрдое, жидкое и газообразное
Высказывают свои предположения.
Записывают число и тему урока: Закон Паскаля
Называют цели урока: изучить закон Паскаля, выяснить, почему и как газ или жидкость давит?
3. Новый материал
(15 мин)
Слайд 4 Экспериментальное задание 1
- Надуем воздушный шар.
- Почему шарик увеличивает свой объём?
- Какую форму приобрёл шарик? Почему?
- Сделайте вывод, о том, как давит газ на стенки шарика.
Экспериментальное задание 2
- Нальём в пакет воду. При выполнении прошу соблюдать технику безопасности.
Попробуем сжать воду, надавим на него сначала пальцем, а затем ладонью. Что мы видим?
- Удалось ли сжать воду? Почему?
- Сделайте вывод, о том, как давит жидкость на стенки пакета.
А теперь проведем интерактивный опыт, используя шар Паскаля. (слайд 4). Сделайте вывод
1. Чем отличаются твердые тела от жидкостей и газов с точки зрений физики?
2. Какова особенность поведения молекул газа и жидкости?
3. Чем создается давление газа или жидкости?
4. Как газ или жидкость давит на стенки сосуда?
Значит, (слайд 5) Давление , производимое на жидкость или газ, передается в каждую точку жидкости или газа одинаково по всем направлениям - закон Паскаля.
Надувают шарики.
- Потому что мы впустили в него воздух, воздух - это газ.
- Форму шара. Молекулы газа движутся беспорядочно. При своём движении о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>