древнеримское изречение)
3. "Высший закон -
- /благо народа /" (древнеримское изречение)
4. "Право ребенка быть тем, /
/ кто он есть /" (Я. Корчак, педагог)
5. "Обязанность без права есть /рабство/;
право без обязанности - / анархия/" ( Г. Ламене, богослов, философ)
6. "Свобода есть право делать все,
что /дозволено законом/" (Монтескье, философ)
7. "Во всех действиях в отношении детей первоочередное внимание уделяется
/наилучшему обеспечению интересов ребенка/" (Конвенция о правах ребенка, ст. 3)
8. "Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих
/уважение человеческого достоинства ребенка/" (Конвенция о правах ребенка, ст. 28)
Оценочный лист жюри
К1
К2
К3
К4
К5
К6
К7
К8
К9
7-А
7-Б
Сценка 1
Автор- жизнь- очень загадочная, и многое в ней хочется попробовать , но человек должен жить по законам государства, по законам морали и гуманности. Но при этом должен не забывать о своих обязанностях перед обществом, перед своими родителями, учителями и перед собственной жизнью.
В это время раздается телефонный звонок.
Автор(снимает трубку)-
Вовочка-
-В вашем зале заложена бомба! В вашем зале заложена бомба!
Все шумят , паникуют, кричат в зал, чтобы все расходились. Из-за кулис выходит милиционер и держит за руку Вовочку.
Милиционер-
-Тише! Без паники! На этот раз раз все обошлось. Это двоеч
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>