зависимости от свойств воды этого моря или озера. И так начали. Черное море, Байкал, Мертвое море, Охотское море,Лена, Кэппэндэй, Баренцево море, Алдан, Эльтон( справка самое неглубокое озеро России летом глубина несколько сантиметров, весной 1. 5 метра). Ну , что отдохнули? Сядьте.
Сейчас выполним экспериментальное задание- определение архимедовой силы.
Будем работать в группах . две группы рассчитают силу Архимеда по формуле , а остальные две найдут экспериментально. Работаем в группах сообща, обсуждая. Потом сравним полученные значения.
Определение архимедовой силы.
Оборудование: измерительный цилиндр, динамометр, алюминиевый цилиндр. ( плотность воды принять равной 1000 кг/м3).
Рассчитайте значения архимедовой силы, действующей на алюминиевый цилиндр при полном его погружении в воду. Определите значение этой силы экспериментально и сравните расчетное и экспериментальное значения.
Выходим к доске 2 группы( по формуле, экспериментальная), объясняем полученные значения , остальные внимательно слушают и задают вопросы.
Мы научились 2 способами находит силу архимеда.
Немножко отдохнем решим качественные задачи. (слайды)
Вычисляем в уме. ( слайды)
Первичная проверка зун.
Впишите пропущенные слова , величины , знаки, числа.
Поведем самопроверку. Правильный ответ на слайде, оцениваем свою работу по шкале. Сдаем работы.
Наше путешествие подходит к концу давайте вернемся обратно в наше время, а полетим мы обратно на воздушном шаре. Как вы думаете , почему именно на воздушном шаре?( слайд)
И так мы вернулись обратно , а наш ходильщик все еще ходит по воде изумляя людей. Ответьте пожалуйста на вопрос-Это волшебство или хитрый трюк?( слайд) Достигли ли мы своей цели урока?
Мы сегодня очень хорошо поработали
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>