рганизационная часть (мотивация - научиться понимать крылатые выражения);
2. Основная (употреблять крылатые выражения в своей речи);
3. Заключительная (рефлексия, впечатления детей).
Ожидаемый результат:
Изготовление книжки с крылатыми выражениями
Материалы: Фразеологический словарь, демонстрационный материал "Крылатые выражения", картинки по теме, бумага, краски, ножницы, клей.
Результаты практики (измеримые, конкретные)
Дети, освоившие крылатые выражения (75 детей).
Дети, довольные результатом деятельности(70 детей).
Дети будут проявлять желание в дальнейшем знакомиться с крылатыми выражениями.
Перспективы практики:
При высокой заинтересованности детей, прошедших практику, возможность проведения дополнительного занятия для других детей. Самостоятельное употребление в речи крылатых выражений.
Реклама и продвижение практики.
Институциональный уровень: информация о практике в группе детского сада,
участие практики в ярмарке.
Сценарный план.
Воспитатель приветствует детей и спрашивает, как они понимают словосочетание "крылатые выражения"? Объяснение. Воспитатель приводит в пример несколько самых распространенных крылатых выражений: носом клевать, водить за нос, лапшу на уши вешать и т. д. Вместе с детьми объясняются эти выражения. Для дальнейшего знакомства предлагается просмотр презентации.
На следующих встречах дети знакомятся с выражениями, в которые входят слова уши, нос, и выражениями, пришедшими из мифологии. Оформляется книжка с крылатыми выражениями.
Результаты работы.
Рефлексия.
Паспорт образовательной программы краткосрочной образовательной практики "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>