ормационно-указательные). Дети объясняют, что означает каждый знак; разыгрывают дорожные ситуации.
За правильный ответ ребенок получает значок. По количеству значков засчитываются набранные очки.
Игра "Лучший пешеход"
Цель. Закрепить знания детей о работе регулировщика.
Первый вариант.
Дети делятся на две команды. Педагог выполняет роль регулировщика. Дети держат в руках кружки трех цветов (красный, желтый, зеленый) и поднимают на сигнал регулировщика кружок соответствующего цвета. За каждую ошибку команда получает штрафное очко. Выигрывает команда, у которой их меньше.
Второй вариант.
Педагог выполняет роль регулировщика, дети шагают на месте на сигнал "разрешен переход", хлопают в ладоши на сигнал "запрещен переход". Итоги подводит Незнайка. Он предлагает нарисовать ему улицу со светофором. Педагог анализирует рисунки, и дети дарят их Незнайке.
Игра "Паровозики" и "машины"
Вместе с детьми сделайте из подручного материала (стульчиков, крупных модулей) две пересекающиеся дорожки. По одной их них, изображающей железнодорожные пути, будут двигаться "паровозики", по другой - "машины". Пересечение дорог образует железнодорожный переезд. Предложите детям разбиться на две подгруппы: пусть вначале первая подгруппа - "паровозики" - освоит свой путь. Для этого, соблюдая дистанцию, организуйте их движение друг за другом по железной дороге. Для создания хорошего эмоционального фона подберите соответствующее музыкальное сопровождение.
Затем предложите группе детей, изображающей машины, освоить свой путь. Они будут двигаться в обе стороны по другой дорожке. Следите за тем, чтобы "машины" придерживались правой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>