Зачем творить добро

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

декватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач - КУУД;
- знание, понимание и принятие личностью моральных ценностей;
- понимание значения нравственности в жизни человека и общества.



Оснащение урока:

Материалы для учащихся: раздаточный материал для самостоятельной работы (бумажная посуда) и рефлексии (яблоки)

Материалы для учителя: технологическая карта, презентация мультимедиа
Раздаточный материал для самостоятельной работы (бумажная посуда) и рефлексии (яблоки)

Технологическая карта урока

Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Методы
1. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
-Здравствуйте, ребята! Сегодня я проведу у вас урок основы религиозных культур и светской этики.
В школе добрыми делами занята,
Тихо ходит в нашем классе доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.

Здравствуйте

Слушают учителя
Эмоционально настраиваются на урок


ЛУУД (умение к развитию мотивации к продуктивной созидательной деятельности)
Формирование готовности восприятия учебного материала
Беседа
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
Играет песня "Барбарики - Доброта"
Ребята, вы прослушали песню, о чем она?

-Верно, эта песенка о доброте. (СЛАЙД)
Слушают песню.

Отвечают на вопрос:
- О доброте
-О том, что нужно быть добрыми
ПУУД (овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, построения рассуждений)
Метод ведения разговора

Создание проблемной ситуации
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3. 1Целеполагание





<

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: