инамическая пауза.
Выполняют движения.
Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней.
Ветер сильный налетал,
Все деревья раскачал.
Ветки гнутся взад - вперёд,
Ветер их качает, гнёт
Мы размялись от души
И за парты вновь спешим.
ШЕСТЬ ШЛЯПМЫШЛЕНИЯ
Этот интерактивный метод направленнапоощрениетворческогомышления. Значение цветов:
Белая - информирует,ееобладательрасполагаетинформацией по обсуждаемой теме.
Красная - тот,ктоеенаделвыражает свои эмоции, чувства по
отношению к обсуждаемой теме.
Черная - ищет ошибки - ребенок в этой шляпе выступает в роли критика, он видит ошибки, возможные опасности
Желтая - мыслит оптимистично, ее обладатель выступает как творец, он является символом позитивного настроения
Зеленая - порождает новые идеи, надевшийеепредлагает альтернативные пути (как следует поступить?), выдает новыеидеи.
Синяя - выбирает правильныйпуть.
Предлагает выполнить работу в азбуке-тетради.
Проводит индивидуальную работу.
Подводит итогзанятия:
Предлагает закончить предложение, оценить свою деятельность.
Заканчивают предложения:
сегодня я узнал. . .
было интересно узнать. . .
было трудно выполнять. . .
теперь я могу решать. .
я научился. . .
у меня получилось. . .
я смог. . .
я попробую сам. . .
Предлагает нарисовать смайлику улыбку, если было интересно на занятии.
Прямую линию - было неинтересно.
Страницы: << < 1 | 2