ровать мысль своими словами.
Сочетание исключения и обобщения. Выбор того или иного способа сжатия зависит от особенностей текста.
Сочетание исключения и обобщения.
Выбор того или иного способа сжатия зависит от особенностей конкретного текста. Какие задания и упражнения способствуют выработке навыков свёртывания второстепенной информации и выделения главной, а также ее переформулированию в обобщенной форме?
Перечислим наиболее известные:
выделите опорные слова в предложении.
трансформируйте сложное предложение в простое, сохраняя его суть.
составьте к абзацу прочитанного текста опорную фразу, которая являлась бы ключом к его пониманию.
изложите сжато содержание предложения, абзаца, текста.
прочитайте предложения, в которых подчеркнуты детализирующие слова, сначала полностью, а потом без них, сравните их смысл.
подчеркните в тексте слова, которые могут быть опущены без ущерба для содержания.
выделите в тексте смысловые части. В каждой части определите основную мысль. Озаглавьте каждую часть. Сформулируйте главную мысль всего
текста.
проделайте следующую работу с текстом:
а) составьте к нему план;
б) отберите наиболее существенную информацию в тексте и запишите ее в соответствии с планом;
в) через некоторое время "расшифруйте" написанное, то есть попробуйте заново восстановить полный текст по своей сокращенной записи;
г) сравните результат "восстановления" с исходным текстом.
Основные требования к сжатому варианту изложения
1. Учащийся понимает тему и идею (общий смысл текста).
2. Учащийся понимает основное содержание текста, выделяет главное в нем, умеет исключать второстепенное.
3. Выделяет главные мысли основных микроте
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>