ех, кто возводит дома. Осознали необходимость тоже заботиться о своём доме.
План реализации проекта:
1 этап подготовительный:
Составление плана совместной работы с детьми, родителями;
Подбор и оформление демонстрационного материала для детей;
Изготовление карт, схем для строительства;
Подбор дидактических игр;
Подбор художественной литературы;
Организация развивающей среды;
Оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта.
2 этап основной
Мероприятия с детьми по осуществлению проекта.
Беседы с детьми:
"Профессия строитель";
"Кому, что нужно для работы?";
"Что нужно для строителя?";
"Все профессии нужны";
"Профессии родителей";
"Кем бы я хотел стать, когда вырасту";
"Кто же строит новый дом?";
"Безопасность на стройке".
Чтение художественной литературы:
"Кто построил этот дом?", С. Баруздина;
"Чем пахнут ремёсла?", Д. Родари;
"Для чего руки нужны", Е. Пермяк;
"Кем быть", В. Маяковский.
Отгадывание загадок о строительных профессиях.
Чтение пословиц и поговорок о труде.
Заучивание стихотворения "Строители" Б. Заходера.
Загадки о строительных инструментах, машинах.
Чтение сказок:
"Заюшкина избушка", Р. Н. ;
"Три поросёнка", С. Михалков;
"Теремок", Р. Н. .
Дидактические игры:
"Найди и назови фигуру";
"Назови профессии";
"Кому, что нужно для работы";
"Кем быть?";
"Что забыл нарисовать художник";
"Назови
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>