может герб нам рассказать" Л. В. Логинова, 2008 год
"Мы живем в России" (средняя, старшая, подготовительная к школе группа), Н. Г. Зеленова, Л. Е. Осипова, 2008 год
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Анкета для родителей
"Патриотическое воспитание".
1. Что Вы понимаете под термином "патриотическое воспитание"?
2. Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду?
3. Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста?
4. Как Вы считаете, кто несет основную ответственность за патриотическое воспитание детей - педагоги или родители?
5. Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с символикой государства, традициями, памятными датами?
6. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции?
7. Посещаете ли вы вместе с детьми музеи и выставки нашего города Гая? Если нет, то почему?
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Конспект интегрированного занятия
"Люблю тебя - мой край родной"
Для детей старшего дошкольного возраста
Программное содержание: Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края. Познакомить с заповедниками, водными ресурсами, охраняемыми видами растений и животных Оренбургской области. Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.
Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы. Воспитывать чувства гордости, любви, ответственности за родную природу, бережное отношение к ней.
Ход занятия:
1. Аутотренинг "Мы - друзья природы"
Ребята, закройте глаза и представьте:
Ярко светит солнце,
Дует лёгкий вет
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>