дическое обеспечение программы
В ходе реализации программы проводятся как теоретические, так и практические занятия. Руководствуясь данной программой, педагог может применять различные методы передачи материала:
-словесный
-наглядный
-практический
-репродуктивный
-эврестический
-проблемный-частично-поисковый
Педагог по-своему усмотрению может проводить занятия в разнообразных формах:
-творческая работа всего коллектива
-самостоятельная работа
-рефлексия имеющего опыта (участие в игровых программах, праздниках)
-экскурсии рисование дидактические игры
Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение: методическое, дидактическое, материально-техническое.
-Методические рекомендации в помощь учителю (сценарии мероприятий, занятий, энциклопедические справочники)
-Дидактический материал: серии карточек по темам «Животные», «Растения», «Птицы», «Рыбы», «Насекомые», «Времена года», «Цветы», «Деревья», «Кустарники», «Лекарственные растения».
Материально-техническое: таблицы, муляжи, книги. Список используемой литературы:
АлексеевБ. Д. Гиганты и карлики растительного мира. М. : Агропромиздат, 1997.
АнашкинаЕ. Н. 300 вопросов и ответов о домашних животных. - Ярославль: Академия развития, 1997.
Балбышев И. Н. Из жизни леса. Л. :Лениздат, 1997
Вахромеева М. Г. Растения Красной книги СССР. М. : Педагогика 2000.
Виленский Е. Р. Растения раскрывают свои тайны. М. Колос. 1989.
Гаврикова А. А. Загадки о неживой природе. Начальная школа. 1995,
2.
Ефремов Ю. К. Природа моей страны. - М. Мысль. 1985.
ЛюбимцевВ. В. Что? Где? Когда? Зачем? Почему?- М. Дрофа, 2000.
МурановА. Н. Необыкйовенное и грозное в природе. Л. : Детская литература, 2001. .
Природа и чело
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>