tpar11. 1. 3 – статья (толковый словарь Ушакова);
художественное произведение (словарь по общественным наукам);
6) И. С. Никитин «Русь» - HYPERLINK "http://www. stihi-rus. ru/1/nikitin/32. htm" http://www. stihi-rus. ru/1/nikitin/32. htm
7) А. Прокофьев Родина: стихи для старш. дошкольного возраста - Л. : Детская литература, 1970.
Оборудование: листочки с текстами литературных произведений для каждого уч-ся, таблицы «ЗХУ» на листочках для пары уч-ся, тетради по чтению, компьютер, мультимедийный проектор.
ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. ВЫЗОВ
1. Введение в тему.
Учитель читает стихотворение Е. Серова «Мой дом»
У меня есть родной
Удивительный дом.
Нет стены ни одной
В этом доме моем.
Только есть потолок -
Голубой – голубой,
Только много дорог –
Знай, шагай по любой!
Очень дом мой огромен –
От песков и до льдин!
Хорошо, что я в доме
Живу не один.
- О каком доме идёт речь в стихотворении? (о Земле) Как вы догадались? Что мы называем домом? Как вы понимаете строки: Хорошо, что я в доме
Живу не один.
2 слайд
- Но мы живём не просто на Земле, но и в стране. Как она называется? Как ещё мы называем нашу страну? (Родина)
- Как вы думаете, какова тема нашего урока?
2. Работа с таблицей «ЗХУ»
З - что мы знаемХ - что мы хотим узнатьУ - что мы узнали, и что нам осталось узнать
- Что мы представляем, когда произносим слово Родина? Как вы понимаете значение этого слова? Запишите всё что вспомните в 1 столбик.
- А во 2 столбик запишите то, что вы хотели бы ещё узнать по этой теме.
III. ОСМЫСЛЕНИЕ
1. Рассказ об авторе.
- А как выражают своё отношение к Родине писатели и поэты? Что для них Родина? Сегодня мы это выясним.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>