обучения.
Данные методические рекомендации предназначены для практического применения активного метода обучения "Деловая игра" в образовательном процессе.
Инновационные процессы в образовании связаны с использованием новых, способствующих совершенствованию воспитательно-образовательного процесса методов обучения. Одним из таких инновационных педагогических методов на занятиях творческого объединения учащихся естественнонаучной направленности может быть проведение экологических деловых игр.
Деловые игры, составленные для учащихся, могут помочь ребятам с выбором их будущей профессии. В рамках игры дети получают информацию о профессиях и их особенностях. С помощью таких мероприятий проводится профориентация в виде деловой игры. Подобные игры для школьников имеют свои преимущества:
- заинтересовывает участников игры в изучении и понимании различных профессий;
- создает условия для проявления творческих способностей и познавательных навыков школьников;
- закрепляет уже приобретенные знания.
С большим успехом проводятся игры на толерантность, они начинают осознавать, чего именно хотят от жизни, какую профессию и принадлежность им выбрать. Все это положительно сказывается на учебном процессе.
В рамках одной из таких игр можно предложить учащимся задание придумать себе будущую профессию и описать её. При этом они должны будут от своего лица говорить, что именно они будут делать. После этого педагог играет роль работодателя, а ученики устраиваться к нему на работу. Важно то, что именно они знают о той или иной профессии и как станут себя преподносить. Задачу можно усложнить, придумав для каждого ученика профессию. Это должно заинтересовать подростков.
Игра - это вид деятельности, направленный на воссоздание и усвоение об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>