Ярмарка

чем от маленького.
Раздел 1 Живая природа. Растения Ссылка на учебную программу 2. 1 Растения Цели обучения
1. 2. 1. 1 определять основные характеристики растений и их жизненные формы
1. 2. 1. 2 различать основные части растений 1. 2. 1. 3 различать дикорастущие и культурные растения 1. 2. 1. 4 исследовать условия для жизни растений 1. 2. 1. 5 описывать способы ухода за культурными растениями
Опыт "Горит - не горит" Учитель зажигает спиртовку, поочередно нагревает кусочек дерева и металла. Дети наблюдают.
Что произошло? Вывод Металл не горит, горит дерево. Деревья это высохшие растения. Сухие дрова разжечь быстрее, чем мокрые.
Опыт "Окрашиваем белую хризантему в разные цвета"
Несколько цветов поместить в разные стаканы с окрашенной водой пищевыми красками. Вести наблюдение.
Вывод: Вода поступает ко всем частям цветка. Чем короче стебель, тем быстрее происходит окрашивание.
Опыт с семенами
Замочить семена петрушки на 1 час, затем посадить в землю, накрыв пакетом Через семь дней получим множество растений, которые появились из семян.
Опыт "Нужен ли корням воздух?" Цель: выявить причину потребности растения в рыхлении; доказать, что растение дышит всеми органами. Ход опыта: Обучающиеся выясняют, почему одно растение растет лучше другого. Рассматривают, определяют, что в одном горшке почва плотная, в другом -- рыхлая. Почему плотная почва -- хуже? Доказывают, погружая одинаковые комочки в воду (хуже проходит вода, мало воздуха, так как из плотной земли меньше выделяется пузырьков воздуха). Уточняют, нужен ли воздух корешкам: для этого три одинаковых проростка фасоли помещают в прозрачные емкости с водой. В одну емкость с помощью пульверизатора нагнетают воздух к корешкам, вторую оставляют без