- цы. Запрещается каким- либо способом договариваться между собой. Ведущий подчеркивает, что каждый должен уловить настроение других и решить, стоит ли ему говорить или лучше промолчать. Особо подчер - кивается, что чем сплоченнее группа, тем до больших чисел она досчи - тает.
Упражнение "Марионетка"
Участники разбиваются на "тройки". Каждой "тройке" дается за - дание: два участника играют роль кукловодов - полностью управляют всеми движениями куклы-марионетки, один участник играет роль куклы. В роли куклы должен побывать каждый. Для "тройки" расставляются два стула на расстоянии 1,5-3 метра. Цель кукловодов - перевести куклу с одного стула на другой. При этом "кукла" не должна сопротивляться тому, что с ней делают кукловоды. Одновременно могут работать не - сколько "троек".
После выполнения упражнения обсуждается: что чувствовали уча - стники во время игры, когда были в роли куклы? Понравилось ли им быть куклой в чужих руках? Хотелось ли что-либо сделать самому? При - ятно ли быть в зависимости от чужой воли?
Основная часть
Ведущий обращает внимание участников на то, что большинство из них, оказавшись в зависимости от чужой воли, чувствуют себя неудоб - но, дискомфортно.
После этого ведущий предлагает детям перечислить чувства, кото - рые вызывает у них понятие "зависимость". Особенно обращается вни - мание на негативные ассоциации (страх, тревога).
Задание: назвать синонимы к слову "независимость". После краткого обобщения сказанного делается акцент на позитивной окраске этого понятия (сила, уверенность, ответственность, решитель - ность, самостоятельность и т. д. ).
Обсуждение: - Каковы преимущества людей независимых, свобод
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>