не решалась его открыть. Наконец, собрав все свое мужество, она распечатала его. Увидев ту сумму, которая была указана в счете, молодая женщина заплакала. Эта сумма была намного больше той, которую она ожидала увидеть. Слезы застилали ее глаза настолько, чтоона даже не могла прочитать имени лечившего ее доктора. Кое-как взяв себя в руки, и немного успокоившись, молдая женщина еще раз взглянула на счет. Только сейчас она увидела какую-то надпись наискосок, на уголке счета. Она вытерла слезы и прочитала: "Полностью оплачено стаканом молока. Одна девушка научила меня не брать денег за доброту". Слезы градом хлынули из ее глаз. Но это уже были слезы счастья. Она вспомнила промокшего мальчика, стоявшего на пороге ее дома. Подняв глаза к небу, она еще долго благодарила любящего Господа, сверхъестественным образом ответившего не ее нужду и молилась за своего доктора и за его доброе сердце. Она славила всемогущего бога за то, что его великая любовь так сильно распространяется через человеческие руки и человеческие сердца. Это был самый счастливый день в ее жизни!
Вопросы для обсуждения:
-Что помогло выжить мальчику? Что помогло выжить девушке?
-Как бы вы поступили, если к вам постучались в дом с такой просьбой?
-Как вы думаете, с каким чувством помог врач своей пациентке? Ответы детей.
Учитель подводит детей к мысли о том, что истинный смысл жизни каждого человека является помощь и добро для других.
Творческая деятельность, групповая работа.
Звучит тихая музыка.
Творчески изобразить предназначение человека в группах (сценка, плакат).
Защита работ.
Групповое пение. Исполнение классом песни "Дорога добра"
Домашнее задание. Эссе "Мой добрый поступок"
Заключительная ми
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>