наследственности, об открытии Менделя вспомнили и приняли его. Источником творческой духовности человека являются фантазии. Если бы не было фантазий, не было бы музыки, живописи, литературы, любви. Позволяя себе фантазировать мы уходим от стандартов в мышлении, поведении, выражении эмоций.
Сегодня на нашем занятии мы будем учиться нестандартно мыслить, действовать творчески, фантазировать и получать от этого радость.
Этап практики.
Задание 1. Вытяните руки по направлению к учащимся, сожмите кулаки и предложите кому-нибудь вдвинуть в них сверху спички – одну головкой вниз, другую – головкой вверх. Спросите детей, в одну ли сторону смотрят спички?
После отрицательного ответа раскройте ладони и покажите, что спички направлены головками в одну сторону. Не дав изумлению и недоумению зрителей (как же так?) развиться до степени чрезвычайной, переходите к следующему фокусу со спичками.
Четыре равно трем
Выложите на стол спички, одну за другой. Чтобы не было сомнения в их количестве, вслух пересчитайте их. Теперь предложите детям сделать из четырех спичек три, не убирая ни одной. Если им ничего не удастся, то покажите, как это сделать, сложив из них арабскую цифру 3.
У детей, скорее всего, раздастся вздох разочарования: Надо же – как просто… Тогда предложите им реванш: пусть из трех спичек (одну заберите) сделайте четыре. Предупредите, что ломать спички, зажигать и прочее нельзя. А решение между тем хрестоматийно просто: из спичек складывают римскую цифру IV.
Задание 2. Необходимо быстро отвечать на вопросы.
1. Какой страшный хищный зверь падок до малины?(Медведь).
2. Тощим или жирным ложиться медведь в берлогу? (Жирным, жир греет и питает спящего медведя).
3. Почему, испугавшись чего-нибудь, лошадь начинает фыркать?(Лошадь им
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>