ся лист бумаги. В центре листа в круге написано "Я МОГУ!". Ученики пишут на лучах солнца то, что они могут сделать не просто, а талантливо. Листы прикрепляются на доску и некоторые надписи зачитываются.
6. Заключение
Подводя итоги работы, классный руководитель подчёркивает, что многие положительные качества учеников стали тем скрепляющим веществом, которое делает класс дружнее, а таланты, которыми богат наш класс, сделают нашу жизнь ярче.
У туристов есть такое понятие "общий котел". Каждый несет свою ношу не один километр, но когда наступает привал, то каждый расстается с тем, что нес на себе всю дорогу. Расстается, но зато получает свою часть из общего котла. В коллективе, безусловно, вы что-то свое отдаете. Но отдаете легко, потому что знаете, что приготовленная в общем котле каша бывает вкуснее. Ваше, вернется к вам, но таким, какого из вас не сварить в одиночку.
7. Рефлексия
Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать SMS- сообщение другу о том, как прошел классный час и пожелания друг другу.
Список использованной литературы
В. И. Даль "Толковый словарь живого великорусского языка", 1880г.
Интернет-ресурсы:
1. https://ru. wikipedia. org/wiki/D09CD0BED186D0B0D180D182,D092D0BED0BBD18CD184D0B3D0B0D0BDD0B3D090D0BCD0B0D0B4D0B5D0B9
2. http://citaty. socratify. net/richard-devis-bakh
3. http://www. sunhome. ru/poetry
Приложение
Я могу!
1
2
Страницы: << < 2 | 3 | 4